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发表于 2017-6-19 15:06:09 | 显示全部楼层 |阅读模式


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陆维钊(1899—1980)原名子平,字微昭,晚年自署劭翁,浙江平湖人。早年毕业于南京高等师范文史地部,1925年曾任清华大学国学研究院王国维先生助教,后任教于上海圣约翰大学、浙江大学和杭州大学,潜心中国文学研究,尤于汉魏六朝文学及清词有专攻。教学之余,于书画艺术始终孜孜以求。1960年应潘天寿院长之邀,调入浙江美术学院中国画系,任古典文学和书法专职教授。1963年主持创办书法篆刻专业,1979年招收国内首批书法专业研究生,是我国现代高等书法教育的先驱者之一。陆维钊先生晚岁书法,溶篆、隶、草于一炉,圆熟而精湛,凝练而流动,所创结体人称“陆氏蜾扁”,在书坛独树一帜,蜚声海内外。先生学问人品为后人所仰。著作有:《中国书法》、《全清词钞》、《书法述要》、《陆维钊书法选》、《陆维钊书画集》、《陆维钊诗词选》等。



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陆维钊谈艺录

 要想学会写字,必先学会做人。人品不高,落墨无法,求其风神者,当须先求人品。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  书法之道,不仅在于写字技巧,技巧再好,不过是个“书匠”而已。练字和学问必须同时俱进,甚至要把提高学问素养放在写字之上,否则,书法写到一定水平后,就会上不去。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  书家之传于后者,类多人格高尚,学问深湛,文辞华美;非此者,其修养之不足,必不易于寿世。
  
——《书法述要》
  
  


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  不能光埋头写字刻印,首先要紧的是道德学问,少了这个就立不住。古今没有无学问的大书家,我们浙江就有这个传统,从徐青藤、赵撝叔到近代诸家,他们的艺术造诣都是扎根在学问的基础之上的。一般人只知道沙孟海先生字写得好,哪里知道他学问深醇,才有这样的成就。“字如其人”,就是这个道理。
  
——1980年对书法专业研究生语
  
  
  中国的诗、书、画、印是中华民族文化的升华,所以学书画的人,一定要通中华民族的文化,这一点相当重要。现在许多人都忽略了这一点。许多人不好好学文,而光片面追求学字、学画,这样发展下去是不行的,也是不会有什么成绩的。
  
——1979年对来访学生语
  
  
  书法先求平整通达,以后再求变化创造。要淡于名利,追求名利就不能静心做学问。
  
——1980年对书法专业研究生语
  
  


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  学习书法必须从临摹入手。
  临帖就是要入帖,通过临摹,才可能逐步深入地认识临写的碑帖字的优缺点与长处。
  临摹是手段,是方法,是初学者不可缺少的基本课,但临摹不是目的。掌握了基本功,广为吸收,方可变法。变法与创造才是学书的目的。
  蜜蜂采花酿蜜,蜜成而不见花,临摹碑帖也要象蜜蜂酿蜜那样,学了别人的东西,最后要变成自己的东西。善于学习的人,就要使别人一时看不出是学谁的。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  碑可强其骨,帖可养其气。
  选择碑之长处,在其下笔朴重,结体舒展,章法匀净绵密;帖则用笔精熟,气韵生动。
  尊魏抑唐,或尊唐抑魏,都是一偏之见,不可为训。
  
——对浙江美院中国画系学生语





 初学一帖,必至数年方可得其规矩,忌作杂学狂乱之想。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  我辈作书,应求从临摹而渐入蜕化,以达到最后之创造。然登高自卑,非经临摹阶段不能创造;临摹对于范本,最要在取其意,兼得其形,撷其精,酌存其貌,庶可自成一家,不为古人所囿。
  
——《书法述要》
  

  
  中国书法,其结构若无错综俯仰,即无姿态;其笔顺若无先后往复,即无气势;其布局若无行列疏密,即无组织;其运笔若无正侧险易,即无变化;其笔毛若无弹性、轻软,即无肥瘦;其使墨若无浓淡、枯润,即无神彩;其形貌若无骨骼血肉,则无生气。循是以推,不一而足。
  
——《书法述要》
  
  
  初学书法不习楷书,即如孩提学步,未能立,就想走或跑,不按生长规律办事,必然要摔跤。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  楷书写好了,行书自然会好。这是历代书家学书之经验谈。行书可以不学的。现在许多人为了写行书,都从行书学,这是取巧,是走捷径。这样发展下去,是无面貌的。学书法的人,正、草、隶、篆都得学,这样到后来,会成其面貌。
  
——1979年对来访学生语
  
  


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  我……对于杨雄所说的“书,心画也”一语,认为最足以表示书法之精义。此处之“画”字,也可作“描绘”解,则书法即是心理的描绘,也即是以线条表示心理状态的一种心理测验法。故醉时之书,眉飞色舞;喜时之书,光风霁月;怒时之书,剑拔弩张;悲时之书,神沮气伤;以及年壮年老,男性女性,病时平时,皆可觇其梗概。
  
——《书法述要》
  
  
  以为碑帖损蚀,不易如墨迹之能审辩,此仅为初学言之。如已有基础,则在此模糊之处,正有发挥想象之余地。想象力强者,不但于模糊不生障碍,且可因之而以自己之理解凝成新的有创造性的风格,则此模糊反成优点。正如薄雾笼晴,楼台山水,可由种种想象而使艺术家为之起无穷之幻觉。此则临摹之最高境界,所谓由古人而出,进成自己之推陈出新也。
  
——《书法述要》
  
  
  盖字体多端,好尚各异。甲所喜者,乙未必喜;甲所宜者, 乙未必宜。应各从学者之所好,而不必指定欧阳询、颜鲁公、赵孟頫为其心仪之对象,强人以性之所不近。故最理想之指导,莫若令学者各就其个性,而先写几页心中所欲写之样张,然后就其用笔,揣摩其心理(书法原可视为各人心理状态之表现于线条上的一种描绘),而选择其相适合之碑帖,使之临摹,则不但习者心中与之相契,成效上也必能事半而功倍,即所谓因材施教是也。

——《书法述要》

  米海岳书,跌宕多姿,超迈拔俗,得二王法乳。就其笔势险绝、意态翔动,后世罕有匹者。人谓米书不可学,学者易入魔障。余则曰:非不可学,学之不易也;入魔障乃学者之病,非米海岳之病也。
  
——致友人函
  
  
  世人多嫌赵字平稳流媚,少骨气,谓不可学,我谓赵字虽有短处,而用笔精熟、气韵生动、平淡天成是其长处,他人极不易到,很值得学。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  篆隶柔中见刚,宜用羊毫;行书刚中见柔,宜用狼毫;正楷也刚也柔,用羊、用狼、用兼,俱无不可。此其大致也,但也不必拘泥,尽有善为变化者。
  
——《书法述要》
  
  
  篆、隶、楷三者,宜浓墨;行书可浓可淡,也可带枯。除行书外,俱应将墨吸饱,使从纸面透入纸背,至纸背全黑而后止。
  
——《书法述要》
  
  
  历代大家均成功于书体大变之时代 。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  为学宜转益多师,岂可唯以董源巨然为足。不学“四王”(王时敏、王鉴、王翚、王原祁),未免门户太狭。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  作画要注意生气,写生不能以形似为满足。中国画重生气,过分则唯心;外国画重对象,要防单纯形似。中外结合,中过多则守旧,外过多则非国画。要结合得恰到好处,三七开,四六开,全在领会。
  
——1978年对中国画花卉专业研究生语
  
  
  梅竹凭写,写胸中逸气,故画如其人。画既如人,重画应如重人,岂可拿画为俗事。
  
——对浙江美院中国画系学生语
  
  
  不要只钻画,忽视画外修养。画是中国文化的升华,要懂文化全貌,还要修养品德,大忌名利熏心。
  
——1978年对中国画花卉专业研究生语




               
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